合肥泰禾智能科技集團股份有限公司 產(chǎn)教融合+校企合作三年規(guī)劃方案（2022-2024年）
發(fā)布日期：2022-03-01 來源： 瀏覽次數(shù)：2122
為進一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用,合肥泰禾智能科技集團股份有限公司，根據(jù)國家發(fā)展改革委、教育部《國家發(fā)展改革教育部關于印發(fā)<建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）的通知>》（發(fā)改社會[2019]590號）和《合肥市建設國家產(chǎn)教融合型城市2020年工作要點》等文件精神,制定并發(fā)布產(chǎn)教融合、校企合作三年規(guī)劃方案。
1、產(chǎn)教融合建設基礎
合肥泰禾智能科技集團股份有限公司成立于2004年，2017年在上交所主板上市（A股代碼：603656），是基于AI視覺識別的成套智能化裝備和服務提供商，應用領域包括：AI農(nóng)副食品分選、AI礦石分選、智能包裝、智能裝車。
作為高新技術企業(yè)、省重點軟件企業(yè)、創(chuàng)新型試點企業(yè)，公司專業(yè)研發(fā)人員占比超20%，其中博士、碩士達70余人。先后建立國家級博士后科研工作站、國家級工業(yè)設計中心、國家企業(yè)技術中心、省工程技術研究中心、省制造業(yè)創(chuàng)新中心、市技術創(chuàng)新中心；承擔國家科技創(chuàng)新基金項目、國家火炬計劃產(chǎn)業(yè)化項目、安徽省技術轉(zhuǎn)移計劃、安徽省科技重大專項；擁有專利、軟件著作權200余項，參與制定多項國家、行業(yè)標準，并榮獲了國家制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合示范企業(yè)、國家兩化融合管理體系貫標示范企業(yè)、國家智能制造試點示范企業(yè)等稱號。2018年“TAIHO”商標被認定為中國馳名商標。
泰禾智能作為CCD智能色選機的開創(chuàng)者，不斷主導色選機市場的技術升級，并連續(xù)七屆在中國國際糧油產(chǎn)品及設備技術展覽會上榮獲金獎；基于人工智能圖像識別、機器學習技術，在大米、雜糧、茶葉色選機問世暢銷后，陸續(xù)研發(fā)出塑料、工業(yè)鹽、煤炭等工業(yè)智能分選設備；拓展研發(fā)出智能包裝、智能裝車系統(tǒng)等智能裝備產(chǎn)品。憑借優(yōu)良的品質(zhì)和優(yōu)質(zhì)的服務，產(chǎn)品遍布全球80多個國家和地區(qū)。
泰禾智能人將恪守使命、滿懷豪情，堅守“客戶為先、品質(zhì)卓越、創(chuàng)新引領、公平公正”的核心價值觀，用技術和實力凝聚力量，推動和引領智能制造產(chǎn)業(yè)升級，踐行“智能改變未來、讓工作更輕松、讓生活更美好”的使命！
2021年以來與多家院校進行深度合作，其中：2021年1月與安徽理工大學材料與工程學院建立實習就業(yè)基地、2021年5月與中國礦業(yè)大學化工學院建立實習就業(yè)基地、 2021年7月與安徽大學電子信息工程學院建立實習就業(yè)基地、2021年9月與合肥工業(yè)大學軟件學院建立實習就業(yè)基地 、2021年10月與安徽建筑大學機電學院建立實習就業(yè)基地、2021年12月與合肥工業(yè)大學軟件學院建立學生勞動教育實踐基地。
2、建設思路及目標
未來三年的時間里，合肥泰禾智能科技集團將積極探索產(chǎn)教融合、校企合作的各種模式。將堅持“校企聯(lián)動、人才培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的緊密型校企合作機制，為高校學生定制產(chǎn)、學、研一體化人才培養(yǎng)方案，通過多形式、多層次開展合作與交流,與高校建立產(chǎn)、學、研長期合作關系，全面提升企業(yè)的市場競爭力和社會影響力，實現(xiàn)產(chǎn)學共贏的局面。
3、重點工作推進
加強打造校企雙師隊伍，多開展學徒制培養(yǎng)：合肥泰禾智能科技集團將提供多崗位供院校學生學習、實習、實踐，也定期派遣部分管理人員或技術人員到校方掛職鍛煉；同時每年接收一定數(shù)量的學生到企業(yè)來進行參觀、調(diào)研，并根據(jù)行業(yè)的需要變化等，及時與院校討論，開辟新的校企聯(lián)動、人才培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展的產(chǎn)教融合、校企合作模式。合作院校將在企業(yè)掛牌設立“校外實驗實訓基地”，校方借助繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓等教育教學資源優(yōu)勢，配合企業(yè)要求，為企業(yè)員工進行理論知識學習、技能鑒定、崗前培訓等。
4、預期成果
（一）通過學徒制等形式的校企合作，為本司引進符合企業(yè)需求的人才，增加高素質(zhì)人才的儲備和輸出。
（二）通過產(chǎn)教融合、校企合作，實現(xiàn)資源共享、成果共創(chuàng)，使院校、企業(yè)獲得雙贏：一方面有利于企業(yè)的提升，另一方面也利于院校培養(yǎng)出更適合社會需要的學生。
（三）通過校企合作中的定向人才培養(yǎng)機制、項目合作、學術交流、校企互聘、同教同學等形式,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新，同步推進、緊密對接，進一步拓寬公司人才視野，提升企業(yè)技術研發(fā)團隊科研創(chuàng)新能力，為公司產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新注入新動能，全面增強公司整體影響力與競爭力。
為進一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用,合肥泰禾智能科技集團股份有限公司，根據(jù)國家發(fā)展改革委、教育部《國家發(fā)展改革教育部關于印發(fā)<建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）的通知>》（發(fā)改社會[2019]590號）和《合肥市建設國家產(chǎn)教融合型城市2020年工作要點》等文件精神,制定并發(fā)布產(chǎn)教融合、校企合作三年規(guī)劃方案。
1、產(chǎn)教融合建設基礎
合肥泰禾智能科技集團股份有限公司成立于2004年，2017年在上交所主板上市（A股代碼：603656），是基于AI視覺識別的成套智能化裝備和服務提供商，應用領域包括：AI農(nóng)副食品分選、AI礦石分選、智能包裝、智能裝車。
作為高新技術企業(yè)、省重點軟件企業(yè)、創(chuàng)新型試點企業(yè)，公司專業(yè)研發(fā)人員占比超20%，其中博士、碩士達70余人。先后建立國家級博士后科研工作站、國家級工業(yè)設計中心、國家企業(yè)技術中心、省工程技術研究中心、省制造業(yè)創(chuàng)新中心、市技術創(chuàng)新中心；承擔國家科技創(chuàng)新基金項目、國家火炬計劃產(chǎn)業(yè)化項目、安徽省技術轉(zhuǎn)移計劃、安徽省科技重大專項；擁有專利、軟件著作權200余項，參與制定多項國家、行業(yè)標準，并榮獲了國家制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合示范企業(yè)、國家兩化融合管理體系貫標示范企業(yè)、國家智能制造試點示范企業(yè)等稱號。2018年“TAIHO”商標被認定為中國馳名商標。
泰禾智能作為CCD智能色選機的開創(chuàng)者，不斷主導色選機市場的技術升級，并連續(xù)七屆在中國國際糧油產(chǎn)品及設備技術展覽會上榮獲金獎；基于人工智能圖像識別、機器學習技術，在大米、雜糧、茶葉色選機問世暢銷后，陸續(xù)研發(fā)出塑料、工業(yè)鹽、煤炭等工業(yè)智能分選設備；拓展研發(fā)出智能包裝、智能裝車系統(tǒng)等智能裝備產(chǎn)品。憑借優(yōu)良的品質(zhì)和優(yōu)質(zhì)的服務，產(chǎn)品遍布全球80多個國家和地區(qū)。
泰禾智能人將恪守使命、滿懷豪情，堅守“客戶為先、品質(zhì)卓越、創(chuàng)新引領、公平公正”的核心價值觀，用技術和實力凝聚力量，推動和引領智能制造產(chǎn)業(yè)升級，踐行“智能改變未來、讓工作更輕松、讓生活更美好”的使命！
2021年以來與多家院校進行深度合作，其中：2021年1月與安徽理工大學材料與工程學院建立實習就業(yè)基地、2021年5月與中國礦業(yè)大學化工學院建立實習就業(yè)基地、 2021年7月與安徽大學電子信息工程學院建立實習就業(yè)基地、2021年9月與合肥工業(yè)大學軟件學院建立實習就業(yè)基地 、2021年10月與安徽建筑大學機電學院建立實習就業(yè)基地、2021年12月與合肥工業(yè)大學軟件學院建立學生勞動教育實踐基地。
2、建設思路及目標
未來三年的時間里，合肥泰禾智能科技集團將積極探索產(chǎn)教融合、校企合作的各種模式。將堅持“校企聯(lián)動、人才培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的緊密型校企合作機制，為高校學生定制產(chǎn)、學、研一體化人才培養(yǎng)方案，通過多形式、多層次開展合作與交流,與高校建立產(chǎn)、學、研長期合作關系，全面提升企業(yè)的市場競爭力和社會影響力，實現(xiàn)產(chǎn)學共贏的局面。
3、重點工作推進
加強打造校企雙師隊伍，多開展學徒制培養(yǎng)：合肥泰禾智能科技集團將提供多崗位供院校學生學習、實習、實踐，也定期派遣部分管理人員或技術人員到校方掛職鍛煉；同時每年接收一定數(shù)量的學生到企業(yè)來進行參觀、調(diào)研，并根據(jù)行業(yè)的需要變化等，及時與院校討論，開辟新的校企聯(lián)動、人才培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展的產(chǎn)教融合、校企合作模式。合作院校將在企業(yè)掛牌設立“校外實驗實訓基地”，校方借助繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓等教育教學資源優(yōu)勢，配合企業(yè)要求，為企業(yè)員工進行理論知識學習、技能鑒定、崗前培訓等。
4、預期成果
（一）通過學徒制等形式的校企合作，為本司引進符合企業(yè)需求的人才，增加高素質(zhì)人才的儲備和輸出。
（二）通過產(chǎn)教融合、校企合作，實現(xiàn)資源共享、成果共創(chuàng)，使院校、企業(yè)獲得雙贏：一方面有利于企業(yè)的提升，另一方面也利于院校培養(yǎng)出更適合社會需要的學生。
（三）通過校企合作中的定向人才培養(yǎng)機制、項目合作、學術交流、校企互聘、同教同學等形式,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新，同步推進、緊密對接，進一步拓寬公司人才視野，提升企業(yè)技術研發(fā)團隊科研創(chuàng)新能力，為公司產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新注入新動能，全面增強公司整體影響力與競爭力。
